DIPLOMATURA: EL JARDÍN MATERNAL. ENTRE LA CRIANZA Y LA EDUCACIÓN TEMPRANA | UCC

Dirigido a

Docentes de nivel inicial. Directivos. Auxiliares docentes. Profesionales de la educaciÃ³n que se interesen en profundizar las particularidades del JardÃn Maternal.

DESCRIPCIÓN

Es con la ley 26.206 y la provincial que empezamos a pensar en una Unidad PedagÃ³gica como dispositivo de enseÃ±anza; que incluye dos ciclos o niveles: el JardÃn Maternal que desarrolla sus prÃ¡cticas con sujetos entre los 45 dÃas y los 2 aÃ±os, y el JardÃn de Infantes cuya propuesta apunta a los niÃ±os entre los 3 y los 5 aÃ±os.
En el marco de las propuestas de EducaciÃ³n temprana, el JardÃn Maternal, constituye un proyecto organizado que tiene por objetivo fundamental un trabajo articulado con la familia en una comunidad particular y que realiza una propuesta de acompaÃ±amiento de las prÃ¡cticas de crianza. Esto siempre desde una especificidad que lo define en la atenciÃ³n de las caracterÃsticas distintivas de las edades que le competen.

Inicio

04/11/2020

DuraciÓn

4 meses | Virtual a travÃ©s de la Plataforma Educativa Moodle de FundaciÃ³n Centro Crianza | 270 hs. totales.

Objetivos

Identificar las caracterÃsticas prioritarias del JardÃn Maternal hoy.

Conocer la nueva configuraciÃ³n de familia y escuela infantil.
Identificar las caracterÃsticas del niÃ±o durante el primer aÃ±o de vida: Cuidados para ser
Caracterizar al deambulador, en relaciÃ³n al requerimiento de lÃmites. ExploraciÃ³n del mundo.
Conocer las caracterÃsticas del niÃ±o de dos aÃ±os, a partir del surgimiento de la funciÃ³n simbÃ³lica, representaciÃ³n y juego simbÃ³lico. Preconcepto.
Conocer los principios didÃ¡cticos pedagÃ³gicos centrales de la propuesta de enseÃ±anza en el JardÃn Maternal.

Contenido

MÃ³dulo 1: El JardÃn Maternal, historia, conflictos y problemÃ¡ticas que lo caracterizan.
El derecho a la educaciÃ³n en la primera infancia. Las polÃticas pÃºblicas y educativas.
La diversidad de polÃticas: Â¿Diversidad para la igualdad de oportunidades o profundizaciÃ³n de la brecha social?
Historia del Nivel Inicial: JardÃn Maternal. Debates sobre la funciÃ³n asistencial y pedagÃ³gica.
EducaciÃ³n maternal: complejidad y posibilidades. ProblemÃ¡ticas centrales.
MÃ³dulo 2: Los sujetos de las prÃ¡cticas: Familia, padres y niÃ±os.
Â¿La familia y el JardÃn maternal. Los padres. Tipos de vÃnculos familiares. Nuevas configuraciones de familia. SocializaciÃ³n
El niÃ±o, sujeto de la educaciÃ³n. CaracterizaciÃ³n del niÃ±o de 0 a 2 aÃ±os.
La docente del JardÃn Maternal, enfoques psicosociales del rol del docente. Del sostÃ©n a la transgresiÃ³n, el cuerpo en la crianza.
MÃ³dulo Â·3: La organizaciÃ³n de la tarea y sus dimensiones: enseÃ±anza y juego en el JardÃn Maternal.
EnseÃ±ar contenidos en el JardÃn Maternal. AproximaciÃ³n a una conceptualizaciÃ³n de formas de enseÃ±ar a los mÃ¡s pequeÃ±os.
OrganizaciÃ³n de los grupos, de la homogeneidad a la heterogeneidad.
DistribuciÃ³n del tiempo.
OrganizaciÃ³n del espacio: interior y exterior, el equipamiento y el mobiliario.
El juego en el JardÃn Maternal: juegos de crianza (sostÃ©n, juegos de rol, etc)
Los maestros y el juego espontÃ¡neo en el JardÃn Maternal. Algunas experiencias para pensar y re-significar juego y juguetes.
Medidas de seguridad e higiene. Ruidos.
MÃ³dulo Â·4: La propuesta didÃ¡ctica en el JardÃn Maternal.
La propuesta educativa. Principios pedagÃ³gicos didÃ¡cticos.
Estrategias especÃficas por sala. Momentos de la jornada, secuenciaciÃ³n de actividades, evaluaciÃ³n.
Los itinerarios didÃ¡cticos como una propuesta para la tarea Ã¡ulica. Diversidad de propuestas de educaciÃ³n no formal para los niÃ±os de 0 a 2 aÃ±os.
Acceso a la literatura, el arte y la ciencia. Escenarios lÃºdicos.

Requisitos de aprobación

Aprobar el trabajo final con un mÃnimo de 7 puntos. |

Los programas de FormaciÃ³n Continua denominados Diplomatura otorgan certificados digitales oficiales de la Universidad CatÃ³lica de CÃ³rdoba. No se considerarÃ¡n una carrera, ni un ciclo inicial o tÃtulo intermedio habilitante con reconocimiento nacional.