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Parte de reconocer que la expansión de la inteligencia artificial transforma las prácticas educativas y demanda que el cuerpo docente cuente con criterios sólidos para seleccionar, aplicar y resguardar el uso de herramientas digitales en sus contextos de trabajo.\nLos aprendizajes y contenidos fueron seleccionados por su utilidad directa en la tarea docente: uso de IA para la producción de materiales, organización del trabajo y mejora de procesos habituales; criterios legales básicos para un uso seguro y respetuoso de contenidos; y pautas de protección digital que permitan actuar con confianza ante situaciones frecuentes en entornos escolares. \nLa organización de los ejes combina nociones introductorias, ejercicios prácticos y análisis de casos, favoreciendo una apropiación progresiva y situada.\nEl curso prioriza una modalidad de trabajo aplicada, con actividades concretas que puedan trasladarse de manera inmediata a la planificación, la comunicación institucional, la elaboración de recursos y la gestión cotidiana del aula. 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Comprensión y nociones básicas de IA.\nIntroducción a la inteligencia artificial.\nConceptos clave: cómo funcionan los modelos de IA, alcances, limitaciones y criterios para evaluar la calidad de sus respuestas. \nUso aplicado al ámbito educativo: elaboración de documentos, planificación de clases, generación de actividades, diseño de guías y organización del tiempo. \nHerramientas para mejorar presentaciones, materiales pedagógicos, informes institucionales y comunicaciones con familias o equipos directivos.\n2. Herramientas principales de IA en la labor docente.\nUso práctico y ventajas de las principales IA (ChatGPT, Gemini y otras). \nEstrategias de redacción, textos académicos, explicaciones adaptadas a distintos niveles y recursos visuales para el aula. \nGeneración de imágenes, presentaciones y materiales didácticos. \nAutomatización básica de tareas frecuentes: recordatorios, sistematización de información, elaboración de informes, secuencias didácticas y flujos de trabajo. Buenas prácticas de prompts y criterios para integrar la IA como apoyo, sin reemplazar el rol pedagógico.\n3. Marco legal, uso seguro y gestión de riesgos digitales. \nIntroducción a la normativa vigente sobre IA y plataformas digitales. \nUso responsable de textos, imágenes y recursos digitales; límites y permisos. Criterios de resguardo de datos personales, institucionales y de estudiantes. \nHigiene digital: protección de cuentas, accesos y archivos sensibles. \nPrevención de riesgos frecuentes: estafas, suplantación de identidad, circulación indebida de contenido y otras situaciones que pueden afectar la convivencia escolar. 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