Dirigida a profesionales y estudiantes del último año del área de la salud mental y de la educación tales como Médicos Psiquiatras, Pediatras, Neonatólogos y de Familia, Licenciados en: Psicología, en Enfermería, en Trabajo Social, en Terapia Ocupacional, en Psicopedagogía, en Ciencias de la Educación, operadores judiciales y otros, que deseen enriquecer su formación desde un enfoque pluralista e interdisciplinario.

Un destacado equipo de profesionales con títulos de doctorado, maestría y especialización en Salud Mental Infanto-Juvenil compartirá tanto su expertise académica como su valiosa experiencia clínica. La formación está enriquecida por un enfoque interdisciplinario que abarca el trabajo con bebés, niños/as y adolescentes. En esta 1° Diplomatura 2025, se abordarán los fundamentos que posibilitan el desarrollo neuro biológico, subjetivo y relacional epocal, aportando una aproximación a las teorías actuales del desarrollo. Para el abordaje integral de la clínica psicológica y psiquiatrica contextualizada, es indispensable que los efectores de la salud mental Infanto-juvenil sepan cuáles son los criterios del desarrollo saludable para poder detectar y comprender los signos y síntomas de la clínica individual y/o vincular del bebé, niños/as y adolescentes. El programa integra los últimos avances en neurociencias y teorías psicodinámicas, respaldados por evidencia científica sobre la influencia del entorno familiar y social en la constitución subjetiva. Esta formación responde a la creciente necesidad de profesionales especializados en salud mental infanto-juvenil, un campo de crucial relevancia en la actualidad.

Diseñado y organizado por la Facultad de Ciencias de la Salud.

16 encuentros virtuales sincrónicos | Viernes de 15:30hs a 20:30 y Sábados de 8:30 a 13:30hs.| 21 y 22 de marzo | 11, 12, 25 y 26 de abril | 9, 10, 23 y 24 de mayo | 13, 14, 27 y 28 de junio | 25 y 26 de julio |

100 horas totales | (80 hs virtuales sincrónicas + 20 hs asincrónicas de trabajo del estudiante)

OBJETIVO GENERAL: Analizar e implementar intervenciones fundamentadas en las teorías actuales del desarrollo, durante el proceso evolutivo individual y vincular del bebé, niño/a y adolescente. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Identificar y articular las distintas funciones y roles profesionales que intervienen en el desarrollo psicoemocional del bebé, niño/a y adolescente.
2. Analizar e integrar las teorías contemporáneas del desarrollo evolutivo en su práctica profesional.
3. Aplicar los fundamentos teóricos del psicoanálisis vincular en la comprensión e intervención de las dinámicas relacionales.

Módulo 1: Claves para una clínica actualizada, reflexiva y resolutiva. Módulo 2: La naturaleza humana: el desarrollo mental y sus vicisitudes Módulo 3: Una perspectiva vincular: el devenir del sujeto en el entramado vinculo-cultura.

Aprobar el trabajo final con un mínimo de 7 puntos y Cumplir con el 70% mínimo de asistencia global del curso.

Enviar por mail copia de DNI + Título de Grado (frente y reverso) Mail: cursos.med@ucc.edu.ar

Plataforma virtual Moodle de la UCC. Campus virtual UCC + videoconferencias