Egresados de carreras de grado con título en el área de las Ciencias Humanas y Sociales: de Ciencias de la Educación, Psicopedagogía, Psicología, Historia, Letras, Filosofía, Sociología, Derecho, Trabajo Social, Ciencia Política y profesionales afines.

En el marco del Doctorado este espacio tiene como finalidad compartir saberes referido a las posiciones éticas como modelos de normatividad y legitimación, desde una perspectiva interdisciplinaria y contextualizada. Nos interrogaremos a cerca de ¿qué rol le cabe, en el escenario actual a la Ética como una cuestión de derechos humanos?, ¿qué Ética pretendemos para las nuevas generaciones? ¿Qué Ética se está diseñando y gestionando para hacer realidad los criterios de protección? ¿Cuáles son los objetivos, metas y cuáles los caminos para crear futuro en el contexto actual?, entre otras. Para facilitar la discusión, hemos previsto tres ejes temáticos:

Historia y conceptos fundamentales de la Ética Ética en la investigación Ética de las publicaciones científicas Todo ello, con la finalidad de posibilitarles a los doctorandos la apropiación de conocimientos específicos que le permitan enriquecer sus abordajes.

Cátedra Abierta del Doctorado en Educación. Diseñado y organizado por la Facultad de Educación.

5 encuentros presenciales | Lunes 03 de Febrero de 15 a 19 | Miércoles 05 de Febrero de 15 a 19 | Viernes 07 de Febrero de 15 a 19 | Miércoles 12 de Febrero de 15 a 19 | Jueves 13 de Febrero de 09 a 13 |

30 horas totales. (20 presenciales + 10 de trabajo en el campus virtual)

• Conocer los principales conceptos y tradiciones de la Ética.
• Comprender los aspectos éticos de toda investigación.
• Definir los criterios éticos en relación con los estudios en el campo educativo.
• Reconocer los criterios éticos relevantes para la producción y publicación de textos académicos.

Módulo 1: Historia y conceptos fundamentales de la Ética Contenidos: Breve reconstrucción histórico-conceptual de las posiciones éticas. Ética y moral. Modelos de normatividad y legitimación. Características y posibilidades de una ética contemporánea ante la caída de los grandes relatos omniabarcantes. El paradigma de los Derechos Humanos. Características de la ética aplicada.

Módulo 2: Ética en la investigación Contenidos: Ética de la investigación científica, historia y problemas. El modelo fundamental de la bioética como paradigma. Características particulares de la ética en las investigaciones sociales. La ética en la investigación educativa: criterios, valores, procedimientos. Aspectos concretos del proceso de investigación: rigurosidad y sesgo; validación de riesgos y beneficios; criterios de protección, consentimiento, confidencialidad; rol de las finalidades de los resultados; conflictos éticos.

Módulo 3: Ética de las publicaciones científicas Contenidos: Autoría. Derecho de autor Integridad académica. Malas conductas científicas. Plagio. Tipos de plagio. Autoplagio/contenido reciclado. Autocita. Fraude científico. Programas de análisis de originalidad (similitud/coincidencias). Revistas, editoriales y congresos depredadores. Inteligencia artificial y publicaciones científicas.

Aprobar el trabajo final con un mínimo de 7 puntos. | Cumplir con el 70% mínimo de asistencia global del curso. |

Enviar por mail la fotocopia de DNI + Titulo de Grado (frente y dorso) | cursosposgrado.educacion@ucc.edu.ar |

Edificio Centro Juan Carlos Scannone S.J. Obispo Trejo 323 X5000IYG Córdoba - Argentina. Campus virtual UCC + videoconferencias