Docentes y directivos que se desempeñen en la modalidad EDJA o aspirantes a desempeñarse en el campo de la educación de jóvenes y adultos

La educación de jóvenes y adultos en los últimos tiempos ha sufrido grandes transformaciones que requieren otras respuestas a las habituales de los equipos directivos y docentes que se desempeñan en las escuelas. Este seminario pretende aportar a la formación en la especificidad de un equipo directivo y docente que analice las principales tensiones y problemáticas presentes en el campo de la educación de jóvenes y adultos. A partir de problematizar aspectos naturalizados en la modalidad se contribuirá con una formación que gestione y genere propuestas y acciones situadas que garanticen el pleno ejercicio de la educación en los diferentes contextos donde acontece la educación de jóvenes y adultos.

Diseñado y organizado por la Facultad de Educación.

Encuentros asincrónicos | Fecha de inicio 19/8/2025 | Fecha de fin 31/10/2025 |

40 horas totales |

Comprender los aportes epistemológicos y metodológicos identitarios del campo de la educación de jóvenes y adultos desde una perspectiva socio-histórica latinoamericana en el marco de los Derechos Humanos que permitan generar propuestas de mejoramiento.

• Analizar las principales perspectivas de la Educación de Jóvenes y Adultos desde una postura socio histórica latinoamericana para comprender las tensiones y problemáticas presentes en la Educación de Jóvenes y Adultos.
• Conocer las dimensiones cognitivas, sociales y culturales que caracterizan a los sujetos de la EDJA.
• Valorar las propuestas curriculares como respuestas y alternativas frente a la diversidad de situaciones de estudiantes de la modalidad.
• Generar espacios de formación y de reflexión acerca de la educación de jóvenes y adultos, explicitando aportes teóricos y prácticos que permitan repensar su especificidad, alcances y desafíos.

Módulo 1: Aproximaciones históricas a la formación de jóvenes y adultos. Aproximaciones históricas a la formación de jóvenes y adultos. Perspectivas de análisis. La EDJA en Latinoamérica. Módulo 2: Definición del campo de la Educación de Jóvenes y Adultos. Características del campo de la educación EDJA. Tensiones y conflictos. El principio de la Educación Permanente. Módulo 3: Diseño curricular en la EDJA. Sujetos y contextos. Diseño curricular en la EDJA. Sujetos y contextos.

Aprobar el trabajo final con un mínimo de 7 puntos. | Cumplir con el 70% mínimo de asistencia global del curso.

Enviar por mail copia de DNI (frente y reverso) + Titulo de Grado (frente y dorso). formacioncontinua.educacion@ucc.edu.ar

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