Dirigido a docentes, profesores de educación especial, terapeutas, psicopedagogos y profesionales afines, así como a equipos técnicos de instituciones educativas y familias interesadas en fortalecer su rol en la educación inclusiva de estudiantes con múltiple diversidad de apoyo diverso.

Fundamentado en un enfoque inclusivo y basado en derechos humanos, está diseñado para trabajar con estudiantes con Discapacidad Múltiple y discapacidad Sensorial. A través de una introducción y cuatro módulos, se abordan temas clave como las barreras para la participación y el aprendizaje, el desarrollo de la comunicación, la evaluación inclusiva y la creación de un currículo significativo y accesible. El programa integra estrategias como la Planificación Centrada en la Persona, sistemas de comunicación aumentativa y el uso de apoyos, fomentando la inclusión plena. Además, resalta el rol fundamental de familias y educadores como agentes de apoyo colaborativo. Durante la capacitación, se promueve un aprendizaje activo mediante la evaluación de barreras para la participación, el diseño de sistemas calendario y el desarrollo de estrategias de accesibilidad sensorial, táctil y motriz. Aunque se enfoca en estudiantes con discapacidad múltiple, sordoceguera y discapacidad sensorial, las herramientas y estrategias presentadas buscan ser aplicables a estudiantes que requieren diversidad de apoyos impulsando una educación inclusiva para todos.

6 meses Online asincrónico + 9 encuentros sincrónicos presenciales por meet online. | Jueves 19 hs. | 8 y 22 de Mayo | 5 de Junio | 3 y 17 de Julio | 14 de Agosto | 4 de Septiembre | 18 de Septiembre | 2 de Octubre |

140 horas totales.

Objetivo General:

• Promover una educación inclusiva basada en derechos humanos, capacitando a los participantes en estrategias pedagógicas innovadoras para trabajar con estudiantes que requieren apoyos múltiples y diversos, especialmente aquellos con discapacidad múltiple, discapacidad sensorial y/o sordoceguera. Objetivos Particulares:
• Identificar barreras para la participación y el aprendizaje
• Diseñar proyectos educativos individualizados que respondan a las necesidades específicas de los estudiantes.
• Incorporar estrategias como la Planificación Centrada en la Persona y sistemas de comunicación aumentativa.
• Fortalecer la colaboración entre educadores y familias como agentes de apoyo.

Módulo 1. Barreras en la participación y el Aprendizaje Introducción:

• Personas en condición de discapacidad: enfoque de derechos humanos.
• Barreras, apoyo y accesibilidad
• La familia como sistema de Apoyo Tema 1. ¿Cómo entender la diversidad de nuestros estudiantes? Tema 2: Apoyos diversos y efectivos para la diversidad de la condición de discapacidad visual. Tema 3: Apoyos diversos y efectivos para las diferentes condiciones de discapacidad auditiva. Tema 4: Tacto, motricidad y postura para acceder al aprendizaje.

Módulo 2. Accesibilidad y Apoyos para el desarrollo del lenguaje y la comunicación. Tema 1: Comunicación: clave para el aprendizaje y las relaciones. Tema 2: Toda comunicación se desarrolla a partir de la conversación. Tema 3: Desarrollo de Conceptos Tema 4: El Sistema Calendario y su importancia para la comunicación y el aprendizaje Tema 5: Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) Tema 6: Toda Conducta Comunica o La conducta es comunicación.

Módulo 3. Evaluación: Eliminar barreras para crear situaciones de aprendizaje. Tema 1. El Proceso de Evaluación. Tema 2. Procesos, tipos y criterios de evaluación. Tema 3. El estudiante es un participante activo de los procesos de evaluación. Tema 4. Evaluar e identificar las barreras del entorno que intervienen en el aprendizaje. Tema 5. La evaluación del entorno educativo.

Aprobar el trabajo final con un mínimo de 7 puntos. | Cumplir con el 70% mínimo de asistencia global del curso.

Enviar por mail la fotocopia de DNI (frente y dorso) formacioncontinua.educacion@ucc.edu.ar

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