Docentes y directivos de nivel inicial y primario de todas las modalidades. Profesionales vinculados con el campo de estudios sobre la infancia, que se desempeñen en el ámbito educativo y/o forman parte de un equipo interdisciplinario de abordaje: Profesores de Educación Especial, Psicólogos, Psicopedagogos, Psicomotricistas, Fonoaudiólogos, Asistentes Sociales, Terapistas Ocupacionales.

En esta propuesta académica se realizará un abordaje integral de la temática de la Atención Temprana desde los diferentes aportes, fundamentos, posturas, presentando los diferentes enfoques y abordajes que encontramos en la actualidad dentro de esta práctica. Se plantea la importancia del trabajo con la familia, el abordaje del niño y las diferentes modalidades de trabajo que hay en el área tanto educativa como terapéutica. Miramos el desarrollo, lo conocemos y lo aprendemos, porque es un saber fundamental para poder intervenir e interpretar las conductas del niño de manera adecuada.

Diseñado y organizado por la Facultad de Educación y Fundación Centro Crianza.

2 meses | Online a través de la Plataforma Educativa Moodle de Fundación Centro Crianza |

50 hs. totales.

Introducir al alumno en la temática, conceptos generales, terminología, campos y modalidades de trabajo, que son fundamentales para quien desea desempeñarse en el área de la Estimulación Temprana. Acercar al alumno a las diferentes modalidades de trabajo y estilos de abordaje para que como profesional pueda decidir desde qué lugar desea desempeñar su lugar como estimulador temprano. Construir un concepto integral sobre lo que es la Estimulación Temprana. Conocer los procesos históricos, científicos y culturales por los que fue atravesando la concepción de la Estimulación Temprana hasta llegar a su concepto actual. Conocer sobre el desarrollo evolutivo del niño en tiempos de Estimulación Temprana. Aprehender los diferentes instrumentos con los que cuenta el profesional de la Estimulación Temprana para poder ejercer su práctica. Reconocer los procesos transferenciales que se establecen con los diferentes actores del escenario de la Estimulación Temprana.

Unidad 1. Aproximaciones en torno a la Estimulación Temprana

1. Definición de la Estimulación Temprana.
2. Antecedentes e historia de la Estimulación Temprana.
3. Objeto de estudio: el bebé y sus padres.
4. Campo preventivo.
5. Estrategias terapéuticas.
6. Campo asistencial. educación. salud.
7. Modalidad de trabajo.

Unidad 2. El Niño Pequeño Y Sus Padres.

1. Desarrollo evolutivo del niño en tiempo de Estimulación Temprana.
2. Organizadores del desarrollo.
3. Introducción a la teoría Psicogenética de Jean Piaget.
4. La psicología evolutiva.
5. El desarrollo mental del niño.
6. Procesos cognitivos y desarrollo instrumental del niño pequeño.
7. Tono muscular y coordinación de los reflejos.
8. Desarrollo motor del niño.
9. Mirada del desarrollo desde diferentes autores.

Unidad 3. Clínica de la Estimulación Temprana.

1. Instrumentos claves para el Estimulador Temprano:

• Entrevista
• Observación
• Técnicas de evaluación:

2. Escala de evaluación del Neurodesarrollo.
3. Ficha de registro continuo de desarrollo del niño.
4. Ficha de evaluación de la inteligencia en bebés argentinos.

• El juego como estrategia terapéutica

5. Responsabilidad y Riesgos en tiempos de Estimulación Temprana.
6. Abordaje en la clínica de la Estimulación Temprana.

• Transferencia.

Aprobar el trabajo final con un mínimo de 7 puntos. |

Hacer efectivo el pago. | Enviar por mail la fotocopia de DNI (frente y dorso) | formacioncontinua.educacion@ucc.edu.ar |

Online a través de la Plataforma Educativa Moodle de Fundación Centro Crianza Mas info por mail: actividades@centrocrianza.org