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LA PROPUESTA EDUCATIVA EN EL JARDÍN MATERNAL: ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS POR SALA

15 jul. 2024

DIRIGIDO A

Docentes y directivos de nivel inicial.

DESCRIPCIÓN

En el presente curso abordaremos cómo construir dispositivos pedagógicos para analizar la enseñanza de los niños en estas edades tempranas.El desafío es pensar la didáctica desde la perspectiva compleja, desde la perspectiva de la pedagogía crítica. Reflexionaremos sobre los instrumentos fundamentales para la anticipación crítica y reflexionada de las propuestas a partir de la planificación y sus particularidades en esta etapa de la infancia.

Diseñado y organizado por la Facultad de Educación y Fundación Centro Crianza.

INICIO

15 jul. 2024

DURACIÓN

2 meses | Online a través de la Plataforma Educativa Moodle de Fundación Centro Crianza |

50 hs. totales.

Reconocer los sujetos que transitan la trama institucional, los niños, sus familias y sus docentes. Identificar los sentidos que se construyen a partir de una cultura particular en el contexto comunitario.

UNIDAD 1: El Jardín Maternal, historia, conflictos y problemáticas que lo caracterizan.

  • El derecho a la educación en la primera infancia.
  • Las políticas públicas y educativas.
  • La diversidad de políticas: ¿Diversidad para la igualdad de oportunidades o profundización de la brecha social?
  • Historia del Nivel Inicial: Jardín Maternal.
  • Debates sobre la función asistencial y pedagógica.
  • Educación maternal: complejidad y posibilidades. Problemáticas centrales.

UNIDAD 2: La propuesta didáctica en el Jardín Maternal.

  • Principios pedagógicos didácticos.
  • Estrategias específicas por sala. Momentos de la jornada, secuenciación de actividades, evaluación.
  • Sala de bebés: Organización de los grupos. Organización de los espacios. Distribución del tiempo. Evaluación del alumno
  • Sala de 1 año: Organización de los grupos. Organización de los espacios. Distribución del tiempo. Evaluación del alumno
  • Sala de 2 años Organización de los grupos. Organización de los espacios. Distribución del tiempo. Evaluación del alumno
  • Modalidades para la organización de la tarea docente.
  • Los itinerarios didácticos como una propuesta para la tarea áulica.
  • Diversidad de propuestas de educación no formal para los niños de 0 a 2 años.
  • Acceso a la literatura, el arte y la ciencia. Escenarios lúdicos.

LIC. DEVALIS, MARÍA CONSTANZA, (DISERTANTE)

PUBLICO EN GENERAL - $ 41.250

Equivalente a USD 41250

Promociones y descuentos vigentes

FUNCIONARIOS Y EMPLEADOS DEL GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA - $ 33.000

ALUMNOS FUNDACIÓN CENTRO CRIANZA - $ 37.125

EGRESADOS FUNDACIÓN CENTRO CRIANZA - $ 33.000

ALUMNOS UCC Y EGRESADOS UCC - $ 33.000

DOCENTES UCC Y PERSONAL UCC - $ 20.625

Promociones con Tarjeta de Crédito

Otras entidades 1 pagos MASTERCARD

Otras entidades 1 pagos VISA

6 ,10 pagos NARANJA

1 pago sin interes Pago Facil

Extranjeros podrán abonar con tarjetas de crédito Visa o Mastercard en 1 pago.
(al tipo de cambio de referencia Com. A3500 BCRA actualización diaria)
REQUISITOS DE APROBACIÓN

Aprobar el trabajo final con un mínimo de 7 puntos. | Hacer efectivo el pago. | Enviar por mail la fotocopia de DNI (frente y dorso) | formacioncontinua.educacion@ucc.edu.ar |

LUGAR

Online a través de la Plataforma Educativa Moodle de Fundación Centro Crianza

Mas info por mail: actividades@centrocrianza.org

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