Estudiantes de posgrado de ciencias de la educacion y/o carreras afines

El Programa de Posgrado en Integración Curricular y Desarrollo Profesional Docente se centra en la reevaluación de las problemáticas disciplinarias arraigadas en la modernidad educativa, especialmente en el contexto argentino. Se propone como un enfoque alternativo de enseñanza que trascienda la segmentación disciplinaria y promueva la reunificación del conocimiento. Se entiende a la enseñanza como una intervención social (Camilloni, 1996), con al menos dos personas, una que tiene un dominio más amplio de ciertos conocimientos y habilidades y otra que posee un dominio menor (Fenstermacher, 1989) que genera una situación de asimetría inicial (Feldman, 2004) y supone un tipo de mediación pedagógica (Davini, 2015) (como se citó en Steiman, 2017) y se desarrolla en contextos específicos.

Este curso es Cátedra Abierta del Doctorado en Educación.

6 encuentros virtuales sincrónicos | Martes y miércoles de 19 a 21:30 hs.| 13, 12, 20, 21, 27 y 28 de Mayo |

30 horas totales.

Objetivo General del Programa Analizar experiencias de integración curricular y desarrollo profesional docente en universidades y escuelas secundarias de Córdoba, Argentina.

Objetivos Específicos del Programa Reflexionar sobre las condiciones institucionales, políticas educativas y formación docente necesarias para promover la integración curricular y el desarrollo profesional. Indagar las perspectivas identitarias de los actores educativos involucrados y los significados atribuidos a las prácticas integradoras. Analizar la relación disciplinar específica y pedagógica como condiciones de posibilidad de la construcción de prácticas integradoras. Proporcionar herramientas y estrategias para la implementación efectiva de prácticas integradoras en diferentes contextos educativos.

Fundamentos teóricos de la integración curricular y el desarrollo profesional docente. Investigación didáctica. Enseñanza. Políticas educativas y condiciones institucionales para promover la integración curricular y el desarrollo profesional docente. Análisis de la integración curricular como un proceso de reunificación del conocimiento, en contraposición al modelo disciplinario fragmentado. Prácticas de investigación-acción y colaborativas en la enseñanza. Análisis de casos de integración curricular y formación docente en contextos universitarios y secundarios. Relación disciplinar específica y pedagógica. Estrategias para la implementación efectiva de prácticas integradoras y de investigación en la enseñanza. Metodologías de investigación cualitativa aplicadas al estudio de la integración curricular. Reflexiones sobre la formación y desarrollo profesional docente en el contexto de prácticas integradoras y de investigación educativa, promoción de autonomía y reflexión crítica de los docentes como agentes de cambio en sus propios contextos educativos. Investigación de las prácticas curriculares emergentes en el ámbito universitario y secundario, considerando su impacto en la calidad educativa y la mejora de la enseñanza.

Aprobar el trabajo final con un mínimo de 7 puntos. | Cumplir con el 70% mínimo de asistencia global del curso.

Enviar por mail la fotocopia de DNI + Titulo de Grado (frente y dorso) | formacioncontinua.ep@ucc.edu.ar

Los programas de Formación Continua otorgan certificados digitales oficiales de la Universidad Católica de Córdoba. No se considerarán una carrera, ni un ciclo inicial o título intermedio habilitante con reconocimiento nacional.

A Distancia | Plataforma Moodle Campus Virtual UCC.