Público en General.

La importancia de generar espacios de interpretación, donde la lectura sea el eje vertebrador de la acción, propicia la discusión y el pensamiento a través del diálogo, para relacionar y vincular los cambios sociales con la existencia que los experimenta, para que escribas tu propia historia, entre las líneas leídas. (Petit, 2021) Almudena Grandes es una escritora madrileña de reconocida importancia a partir de Las edades de Lulú, por la que gana el XI Premio La sonrisa Vertical. Sus obras poseen diferentes temáticas (infancia, adolescencia, adultez, la historia de España, la Guerra Civil Española, vínculos emocionales y familiares, crisis existenciales, espacios interiores y exteriores, memoria, libertad, verdad, entre otros). Sin embargo la constante es la revisión del sujeto con su tiempo, con su historia, con su memoria, con su construcción como partícipe en el momento que habita y en las situaciones que lo hicieron llegar a él. El conocimiento de las producciones literarias, en las que se plasma la incidencia de la guerra civil y el periodo franquista, ayuda a la comprensión histórica de una España diferente. A partir de allí, la mujer escritora interpreta, revive y narra la intrahistoria, al decir de Unamuno. Más allá de la Recuperación de la Memoria Histórica, leer y analizar estas novelas permiten sostener los valores como la libertad y la solidaridad, imprescindibles para poder sobrevivir a la violencia y la locura, Sin relatos, aunque más no sea una mitología familiar, algunos recuerdos, el mundo permanecería allí, indiferenciado; no nos sería de ninguna ayuda para habitar los lugares en los que vivimos y construir nuestra morada interior.- (Petit, 2015)

Diseñado y organizado por la Facultad de Filosofía y Humanidades.

7 encuentros virtuales| Viernes de 18 a 20:30hs| 28 de marzo | 11 y 25 de abril | 9 y 23 de mayo | 6 y 27 de junio |

40 horas totales. (17 horas virtuales + 23 horas de trabajo en casa)

Caracterizar la obra de Almudena Grandes y su importancia con la contemporaneidad. Familiarizarse con la elaboración metódica de análisis de obras literarias. Adoptar una actitud recreativa y crítica frente a la lectura. Objetivos específicos. Leer con sentido crítico textos de carácter literario. Comprender la naturaleza de los personajes, el tiempo y el espacio en la narración. Sensibilizarse ante la esperanzadora posibilidad de proponer un mundo más humano y justo, desde la labor crítica y creadora de la literatura.

Presentación del taller, Bio-bliografía de la autora, metodología, textos y grupo. Lectura de: Caracterización de La madre de Frankenstein. Teoría de los naufragios, Almudena Grandes (Discurso de investidura como Doctora Honoris Causa por la UNED, 2020); Memorias de una niña gitana, Almudena Grandes, Prólogo Modelos de mujer. Lirismo en La madre de Frankenstein. Acercando orillas, relación entre La madre de Frankenstein de Almudena Grandes con: Frankenstein de Mary Shelley, La desobediente de Paula Bombara. Socialización de registros de lectura. Acercando orillas II, relación entre La madre de Frankenstein de Almudena Grandes con: La mujer que escribió Frankenstein de Esther Cross Frankenstein, de Angélica Liddell.

Locura y cordura. La música, la resistencia y la esperanza. Socialización de registros de lectura. El teatro en Almudena Grandes. La figura femenina, madre y mujer, en la España Franquista.

La madre de Frankenstein, relación con: Intrahistoria y microhistoria. Poder político y religioso. Ciencia y vida.

Aprobar el trabajo final y cumplir con el 70% mínimo de asistencia global del curso. |

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